综合实践课《疫情防控 从我做起》开题课教学设计

一、 运动目的。1、价值体认：通过对海内外洋疫情的相识，知道天天仍然有确诊病例，疫情防控不容忽视。2、责任继承：学习疫情防控知识，宣传疫情防控知识，让更多的人有疫情防控意识，3、解决问题：针对疫情防控，提出问题，梳理问题，整合问题，确立研究主题，分组制定计划。

4、创意物化： 凭据确立的主题，确定研究内容，及出现形式，并预期研究效果。二、运动重、难点。针对“疫情防控，从我做起”，这个主题，确定研究主题，分组并制定研究计划。

三、运动历程。（一）课前储蓄。1、这是新运动的课前储蓄，请大家齐读。— 抗疫情，人有责，不轻视，需警惕。

— 戴口罩，讲卫生，少出门，少聚集。— 勤洗手，勤通风，打喷嚏，捂口鼻。— 不传谣，不信谣，有症状，早就医。— 早睡觉，不挑食，勤磨炼，好身体。

2、看看这首童谣告诉了我们什么？（二）出示运动主题。这就是我们今天的运动主题“疫情防控，从我做起”。（三）进入运动主题。图片来之网络1、出示图片，请同学们认真看这张图片，这张图片你熟悉吗？看到这张图片，你能想到什么？2、去冬今春，一场新冠疫情，改变我们的生活，在全国人民的配合努力下，大人们可以重新回到事情岗位。

学生们也可以重新走进课堂。人们不再谈“新冠”变色了。

可是，对疫情的防控，我们从来没有懈怠过。（四）提出问题。图片来自网络图片来自网络1、老师带来两段视频，仔细看，认真听，你从能发现什么？都能给你带来哪些思考？你能提出哪些问题？2、每段视频后，让学生说说自己的发现。

3、看完这两段视频，你能提出哪些问题？（五）梳理问题，整合问题，确立研究主题。将有配合特点的问题梳理整合，确立研究主题。

— 新冠病毒知识探究。— 小我私家疫情防控知识。— 室内消毒正确方法。

（六）成组互助，制定研究计划。1、确立了研究主题，分组举行研究。今天我们就以这三个主题作为研究偏向，你们对哪方面问题感兴趣可以组成一个组，举行研究。

2、确定组长，认领研究主题。自荐作为组长，认领研究主题。

3、组成小组，制定研究计划。自愿组成研究小组，出示研究计划表，分组完成计划表。

《疫情防控 从我做起》研究计划4、展示研究计划表，和同学们交流。每组请3名同学先容自己组的研究计划表，请同学们提建议，也可以把预计到的难题说出来，请大家帮助。

（七）小结。同学们很用心地完成研究计划，希望你们能根据小组计划，完成主题研究，为下一阶段的研究做好资料收集事情。

（八）此次运动的简朴先容。1、我们这次“疫情防控，从我做起”的实践运动共分为四个阶段，划分是：确定主题——问题梳理实践探索——自主研究总结反思——汇报评价拓展延伸——社会实践2、今天我们举行确定主题的开题课运动，同学们做了认真的计划。3、老师这送给你们一段视频，为你们添一份研究资料，是张文宏医生，在中央电视台，开学第一课中，给学生们的《康健宝典》。

图片来自网络四、运动价值提升1、张文宏医生说，岁月这么静好，就一定有人负重前行，谁在负重前行？像我这样的人。2、在疫情期间，无数个医护事情者掉臂小我私家安危，最美逆行，才换来了抗疫的胜利。3、我们说，因为能力有限，面临疫情，不是每小我私家都可以负重前行。但，我们可以做到，尽己所能，不把更重的担子，压在你们身上。

4、我们此次“疫情防控，从我做起”的实践运动，其意义就是学习疫情防控知识，宣传疫情防控知识，让更多的人有疫情防控的意识。五、竣事语今天的运动开题课就到这里了，让我们在“明天会更好”的歌声里，重温那些感人的瞬间，同学们再见。

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